Projetando Cursos Online de Sucesso, Parte 1

Etapa 1: Determinar uma abordagem de fase habitável. A Abordagem da Fase começa com o incentivo do corpo docente a reconhecer que a criação de seu curso on-line é apenas a Fase Um de seus esforços. Ao organizar o progresso do trabalho na Fase Dois, Fase Três, etc., isso libera os instrutores da sensação de que tudo tem que ser realizado em seu primeiro esforço de desenvolvimento. Especialmente se os professores não tiverem uma equipe de design instrucional em tempo integral, o desenvolvimento progressivo é libertador e tranquilizador. Qualquer parte de um curso pode ser abordada primeiro, especialmente em uma reformulação: seções de conteúdo, sequência ou tarefas específicas. Portanto, na Etapa 1, determine qual aspecto do curso deve ser redesenhado primeiro (talvez o projeto final, tarefas, discussão ou avaliação). Em seguida, decida o que fazer em segundo, terceiro, etc. Essa abordagem se torna o plano preliminar e pode ser alterada conforme as necessidades surgirem.

Etapa 2 Contemple o conteúdo do curso. Transformar um curso em um formato online pode oferecer a oportunidade de incluir conteúdo adicional que era muito difícil de incluir em uma aula tradicional (Conrad & Donaldson, 2004; Simonson et al., 2009). Devido aos extraordinários recursos on-line disponíveis gratuitamente, fazer com que os alunos assistam a uma variedade maior de vídeos de fonte primária, ouçam áudio e leiam material adicional é facilmente integrado à plataforma on-line. Como especialistas em conteúdo, os professores são os mais capazes de selecionar os recursos on-line que são válidos e eficazes. Esse conteúdo pode criar oportunidades inestimáveis ​​para discutir e aprender a separar a falácia dos fatos.

Etapa 3 Reformular e redesenhar as atividades.Com base nos exemplos fornecidos nas seções acima, considere quais atividades do curso precisam ser redesenhadas para que discussões e diálogos profundos possam ocorrer em um ambiente online. Identifique duas ou três atividades que podem ser usadas na primeira rodada da reformulação do seu curso. Usar uma variedade de atividades é benéfico. No entanto, as atividades precisam se basear na experiência do instrutor e evitar sobrecarregar os alunos com muitos tipos de tarefas para dominar ou detalhes técnicos muito complexos.

Passo 4 Liberte a multidão. Mesmo que o corpo docente nunca tenha usado tarefas em grupo nas aulas antes, os ambientes on-line oferecem uma variedade de benefícios e meios para facilitá-las. A interação em grupo no ambiente online oferece outro espaço crítico para o diálogo e discussão de conteúdos (Luppicini, 2007; Palloff & Pratt, 2005). Além disso, os grupos, por sua própria natureza, incorporam oportunidades de aprendizagem entre pares. Quando os alunos têm que explicar sua compreensão, escolhas e razões para seus colegas, eles exploram o conteúdo e processam de forma mais completa.

Etapa 5 Apresente o conteúdo especializado com novas possibilidades. Uma das maiores frustrações com cursos online mal projetados é que alguns não fornecem aos alunos nenhum conteúdo criado pelo professor. De alguma forma, esses professores acreditam que fazer com que os alunos leiam o livro-texto e respondam suas perguntas será suficiente para atender adequadamente aos objetivos de aprendizagem. Ao projetar cursos online, considere como usar o ambiente online para compartilhar seus conhecimentos. Primeiro, decida os modos a serem usados. Por exemplo, talvez sejam palestras em áudio, apresentações em PowerPoint ou multimídia, apresentações acompanhadas de narração em áudio, apresentações em vídeo de suas palestras ou discussões ou representações visuais de notas de palestras. Uma das estratégias mais poderosas é incorporar algumas dessas abordagens e variá-las. Você não apenas mantém o interesse dos alunos mais completamente mudando de videoclipes para áudio e texto, mas também apela para diferentes estilos e preferências de aprendizagem (King & Gura, 2009; Simonson et al., 2009). Esta experiência pode ser bastante agradável; os instrutores têm a oportunidade de incluir e desenvolver materiais que seriam impraticáveis ​​em ambientes tradicionais.

Esses cinco passos para o sucesso colocam você no caminho para planejar e projetar seus cursos online. Nos próximos capítulos, continuaremos essa discussão vital. Vejo você então!

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